Koulupaikka varmistui – mitä seuraavaksi? Koulupäivä ja iltapäivätoiminta tutuksi
ESIOPETUKSESTA KOULUUN OSA 1: Koulun aloitus on suuri ja merkityksellinen vaihe lapsen elämässä – ja samalla muutos koko perheen arkeen. Tässä kolmiosaisessa juttusarjassa kerromme, mitä esiopetuksesta kouluun siirtyessä muuttuu lapsen, huoltajan ja kasvattajien näkökulmasta sekä miten tulevaan koulutaipaleeseen voi valmistautua sujuvasti ja hyvissä ajoin.
Tervetuloa kouluun, ensiaskeleet on jo otettu! Kaikki Järvenpään tulevat ykkösluokkalaiset ovat saaneet ensisijaisen koulupaikkapäätöksen Wilmassa, Se on merkittävä askel lapsen siirtyessä esiopetuksesta perusopetukseen. Osalle se tarkoittaa jo tuttua rakennusta esiopetuksen yhteydessä, osalle täysin uutta rakennusta, ihmisiä ja kavereita. Oli ympäristö tai ihmiset koulussa tutumpia tai vieraampia, tämä on iso muutos lapsen elämässä.
Ensimmäisellä luokalla koulupäivä kestää yleensä 4–5 oppituntia eli yhteensä noin 21 oppituntia viikossa. Lukujärjestykset jaetaan syksyllä, koulujen alettua. Vaikka koulupäivän pituus on lähes sama kuin esiopetuksessa, arjen rytmi muuttuu selvästi.
Koulupäivä alkaa ja päättyy jatkossa aina tiettyyn aikaan lukujärjestyksen mukaan. Toisin kuin esiopetuksessa, lapsen saapuminen ja lähteminen eivät enää ole joustavia tai yksilöllisiä.
Iltapäivätoiminnassa mielekästä tekemistä koulun jälkeen
Nyt on hyvä aika pohtia, osallistuuko lapsi iltapäivätoimintaan vai tuleeko hän kotiin koulupäivän jälkeen. Iltapäivätoimintaan voi hakea 30.3.–13.4.2026. Iltapäivätoiminta on maksullista ja sitä järjestetään klo 12–16.30. Osallistuminen sovitaan perheen oman aikataulun mukaan. Lisätietoja toiminnasta löydät täältä: Iltapäivätoiminta | Järvenpää
”Meille oli alusta asti selvää, että haemme paikkaa iltapäiväkerhosta. Ekaluokkalaisen koulupäivät loppuvat usein aikaisin ja me vanhemmat olemme töissä pitkälle iltapäivään. Yksinoloa kotona olisi tullut päivään useampi tunti. Koimme, että iltapäiväkerho tarjoaa mielekästä tekemistä valvotusti ja välipalan. Lapsen isoin huoli koulun alettua oli, että leikille jää koulussa vain vähän aikaa. Iltapäiväkerho mahdollistaa leikin tuttujen kivojen kavereiden kanssa, niin ulkona kuin sisälläkin.” 1.-luokkalaisen huoltaja Susanna Nyman.
Iltapäivätoiminnan tavoitteena on tukea kodin ja koulun kasvatustyötä sekä vahvistaa lasten hyvinvointia. Toiminta tarjoaa lapsille mielekästä tekemistä koulupäivän jälkeen ja koostuu ulkoilusta, vapaasta leikistä, ohjatusta toiminnasta ja välipalasta. Lisäksi lapsilla on mahdollisuus rauhoittumiseen ja läksyjen tekemiseen. Isommissa kouluissa iltapäivätoimintaan osallistuu oppilaita eri luokilta, mikä tarjoaa tilaisuuksia tutustua uusiin kavereihin. Jos lapsi ei osallistu iltapäivätoimintaan, koulupäivä päättyy oppituntien jälkeen.
” Meillä ei ollut tarvetta iltapäivätoiminnalle, vanhempien vuorotyön vuoksi olemme iltapäivisin usein kotona ja lisäksi olimme sopineet naapuruston vanhempien kanssa, että vuorotellen ollaan apuna ja tukena. Meidän lapsemme on omatoiminen ja valmiuksia itsenäiseen olemiseen on paljon. Lisäksi pohdimme, että lapsemme hyötyy siitä, että saa levähtää rauhassa koulun jälkeen ennen harrastuksia, eikä olla ohjatussa iltapäivätoiminnassa.” Emmiina Suorsa, 1.-luokkalaisen huoltaja
Ryhmäkoot iltapäivätoiminnassa ovat usein suuria, mikä edellyttää lapselta kykyä toimia ryhmässä. Lapsia myös jaetaan kerhossa päivittäin pienempiin ryhmiin, jotta lapsi voisi valita mielekästä tekemistä itselleen.
“Iltapäivätoiminnan toteutuksen lähtökohtana on se, että kyseessä on lapsen vapaa-aika ohjatussa ja turvallisessa ympäristössä. Ip-ohjaajat ovat pääosin lapsille tuttuja aikuisia koulun puolelta.” sanovat Mankalan iltapäivätoiminnan ohjaajat Kirsi ja Tiina.
Kouluun tutustuminen sujuvoittaa koulun aloitusta
Kun koulupaikka on vastaanotettu ja iltapäivätoimintaan liittyvät valinnat tehty, seuraava tärkeä askel on kouluun tutustuminen.
Kaikkien Järvenpään koulujen koulutulokkaiden tutustumispäivä on keskiviikkona 20.5.2026 klo 8.00–10.00. Tutustumiseen osallistuvat sekä lapset että huoltajat. Päivän aikana tutustutaan koulun tiloihin, tuleviin luokkakavereihin ja koulun käytänteisiin. Monelle lapselle tämä päivä helpottaa jännitystä ja tekee koulusta tutumman jo ennen syksyä.
”Kouluun tutustuminen sujui jännittävissä tunnelmissa niin lapsella kuin vanhemmallakin. Jännityksen takia tuntuikin, että tärkeintä aamussa oli tavata tulevat opettajat ja nähdä tulevia luokkakavereita. Muuhun koululaisen arkeen ehtisi tutustua myöhemmin.” 1.-luokkalaisen huoltaja
Myös Järvenpään perusopetuksen järjestämään iltapäivätoimintaan pääsee tutustumaan ennen iltapäivätoiminnan alkamista elokuussa.
”Tutustuminen iltapäiväkerhoon oli järjestetty meille perheille avoimeksi tilaisuudeksi, jolloin pääsi tapaamaan iltapäiväkerhon aikuiset ja kysymään omaa mieltä askarruttaneet kysymykset. Myös lasta helpotti, kun oli ainakin kertaalleen nähnyt iltapäiväkerhon aikuiset sekä päässyt näkemään tilat, joissa kerho pidetään. Lapsi on viihtynyt iltapäiväkerhossa loistavasti ja se on mahdollistanut myös meille vanhemmille huolettoman iltapäivän töissä, kun tiedämme missä ja keiden kanssa lapsi on.” 1.-luokkalaisen huoltajan Susanna Nymanin kokemus iltapäivätoiminnan tutustumisesta.
Wilma – kodin ja koulun tärkeä yhteydenpitokanava
Esiopetuksessa käytössä ollut Daisy vaihtuu koulun alkaessa Wilmaan. Kouluun ilmoittautumisen yhteydessä luodut Wilma-tunnukset ovat edelleen käytössä.
Wilman kautta huoltaja voi muun muassa viestiä opettajan kanssa, nähdä lukujärjestyksen, lukea koulun tiedotteita, ilmoittaa poissaoloista ja seurata arviointia. Koulussa lähtökohtana on, että oppilas osallistuu kaikkiin koulupäiviin. Poissaoloista ilmoitetaan Wilman kautta, eikä päiviä tarvitse varata etukäteen kuten Daisyssä.
teksti ja kuvat:
Jenna Pekola
Opetuksen ja kasvatuksen erityisasiantuntija
Seuraavassa huhtikuussa ilmestyvässä jutussa ESIKOULUSTA KOULUUN OSASSA 2 kerromme tarkemmin esiopetuksen ja varsinaisen koulupäivän eroista ja millaisia valmiuksia ekaluokkalaisella olisi hyvä olla.